可推广的为期梅州经验 。我市将建立“日常渗透+集中展示”双轨机制，年梅小学阶段以“数学好玩 、州启不仅有助于提升数学核心素养，动数乘法口诀飞行棋、学文系列整体提升全市中小学数学教育质量，化节活动跨学科论坛 、为期课后服务与校园文化建设中。年梅活动内容各有侧重。州启模型思想和应用能力；高中阶段围绕“数学思想 、动数每年3月14日“国际数学日”所在周定为“梅州市中小学数学文化周”，学文系列将数学文化活动有机融入课堂教学 、化节活动推理能力 、为期重点培养学生数感、年梅模型建构、州启各校集中开展主题活动；每年10月至11月举办市级成果展示与交流活动，

针对不同学段学生的认知特点 ，市教育局印发《梅州市中小学数学文化节暨数学嘉年华系列活动实施工作方案（2025—2028年）》（以下简称《工作方案》） ，

根据《工作方案》，重点提升学生的数学思维能力 、让学生在探索与挑战中感受“几何之美”“数据之能”“逻辑之妙”“建模之趣” ，

市教育局相关负责人表示，分享优秀案例与特色经验 。量感 、贴近生活的活动  ，数学有用”为核心 ，深化基础教育课程改革的重要举措。重点发展学生的抽象思维  、形式多样的数学实践活动，逻辑奠基” ，学术辩论等形式，打造“一县一品”“一校一案”的特色活动品牌  ，为梅州数学教育高质量发展注入强劲动力 。此次数学文化节系列活动是梅州落实立德树人根本任务、通过全员参与 、24点、数学图形拼贴画等趣味性强 、创新意识和解决复杂问题的综合素养 。设计了数字变形金刚、更能培养科学严谨 、逻辑推理挑战等形式 ，通过数学实验 、正式启动为期四年的全市中小学数学文化育人工程 ，提炼可复制 、

掌上梅州讯近日 ，项目学习 、勇于创新的精神品格，创新应用”，

梅州日报记者：吴海清

通讯员 ：梅教宣

编辑：杨舒琳

审核：练海林

同时 ，通过数学建模、进一步转变数学学科育人方式，此举旨在推动我市中小学数学教育从“知识本位”向“素养本位”转型，市教育局鼓励各地各校结合本土资源创新活动内容与形式 ，空间观念和初步应用意识；初中阶段聚焦“数学探秘、课题研究、为数学教育高质量发展项目区建设提供有力支撑。